最新公告
107學年下高三多元選修注意事項
{{ $t('FEZ002') }}教務處|
德光中學107學年度第2學期 普通高中三年級
多元選修選課時間表及注意事項
¬¬請同學注意日期及時間起訖，以免無法上網選課¬¬
正式選課日期：108.02.12(二)～108.02.17(日)
選填網址: http://shinher.tkgsh.tn.edu.tw/winkh/
選填注意事項:
a.
每人必須至少選填10個志願序才能儲存，再將選課單列印，經學生本人、家長及導師簽名後，02/19(二)請班長按座號將選課單收齊送交至教學組。
b. 未選填之學生，電腦會自動選課。
c.
選課後結果由電腦篩選，正式班級將於02/20(三)公布。
d.
上課時間:星期二第六、七節。
e.
選修C02 公民與社會(指考班)之同學必須連同每週五的第五節【公民選修】一起上課。
f.
2/25~2/26(16:50前)開放加退選，請於期限內親自到教學組申請，逾期不授理。加選課程以【人數未滿】課程優先。
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德光中學107學年度第2學期高三多元選修課程介紹 |
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代碼 |
課程名稱 |
說明 |
開課教師 |
班級人數 |
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C01 |
公民學理財 |
以素養為導向的課程目標：藉由有趣的課程設計、多元的教學方法，培養學生主動自發地探索世界、與他人互動協調並能適切溝通與表達，並能習得帶得走的金融知識及投資理財技能。 以學生為中心的教學模式：課程內容嘗試以學生的生活經驗出發，連結學生的興趣，關注學習與生活的結合，進而培養學生好奇心、探索力、思考力、判斷力與實踐力，啟發學生各種生命潛能。 採用多元客觀的評量方法：破除傳統紙筆測驗決定個人能力的迷思，採用多元、客觀的評量方法，藉由教師觀察、同儕互評、投資競賽、合作學習等評量學生的學習成效。 |
王翠玉(公民) 王雪玲(國文) |
40人 |
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C02 |
公民與社會(指考班) |
公民指考的教學，社會階層化、社會安全制度、憲法與法律、投資理財的概念、進而培養因應指考的評量能力 |
45人 |
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科學思辨動手做 |
教科書課程內容都是定律講述，學生緊接著練習寫題，只會紙筆測驗，極少實作或是相關定律的應用，課程學習與生活沒有關聯性或是學生也極少思考，藉由此課程設計，培養學生動手做及思考能力。 |
林聖鈞(生物) 理化實驗室 |
40人 |
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C04 |
動手探究生物學 |
透過動手實驗，增進學生探究與實驗操作能力，並藉由體驗科學過成與自主進行的科學研究來探索科學之美。 |
江芝韻(生物)生物實驗室
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30人 |
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C05 |
科學探究之實驗創新 |
引導學生以科學原理的了解為內涵，實驗的操作體驗為基礎，鼓勵學生發揮創意，將實驗再延伸或再創造，強調其思考性、挑戰性與趣味性。 |
李俊義(化學) 化學實驗室 |
24人 |
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C06 |
網路英文萬花筒 |
透過網路，顛覆了傳統教學方式使學生熟悉旅遊英文、經典童話故事、常犯的錯誤英文、運動英文、文學、希臘羅馬神話、商務英文、網路英文、萬聖節的由來、英文佳句名言、俚語的由來。 |
陳瓊瓔 (英文) |
30人 |
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C07 |
英文寫作 |
使用最精簡、有趣的方式，讓學生對英文段落寫作有清楚的觀念；並經由有效的實作練習、個別指導的方式來增強學生英文寫作的能力。 |
李杏員 (英文) |
20人 |
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C08 |
書面審查製作 |
學生能在課堂中製作申請之書審資料，學習排版技術、收集獎狀證書，整理出高中學習成果，以符合大專院校入學書審規格需要。 |
吳蓓怡(資訊) |
35人 |
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C09 |
單英視界 |
本課程著重於用不同的媒體素材，例如:電影、音樂、Vlog(影片)等，從中學習更為道地且生活化的英文用語，進而提昇聽說讀寫等不同面向的能力。 |
黃恒銘(英文) |
30人 |
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C10 |
排球競技運動 |
藉由排球運動，透過認知、態度及行為的改變，學會運動規則、技術及比賽實務，以培養自我學習、團隊合作之運動習慣。內容包括排球起源及發展、運動傷害及預防、運動規則、排球技巧及訓練計畫等相關課程。 |
楊佳靜(數學) 洪蕙玲(體育) |
28人 |
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C11 |
歌劇與音樂劇 |
著重歌劇與音樂劇的區分，以及體驗音樂、戲劇、歌舞整體融合的藝術感受。使學生能萌發對歌劇唱腔或是音樂劇優美旋律的興趣，進而引導主動接觸探究表演藝術，並能因此增加對其他樂器伴奏的觀察聆聽，擴展音樂的視野。 |
林秀怡(音樂) |
30人 |
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C12 |
生物指考試題解析 |
藉由演練並解析生物指考模擬試題，複習高中選修生物各單元的課程內容。 |
呂念宗(生物) |
40人 |
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C13 |
自主學習 |
提供學生自主學習空間與資源，有意申請的學生必須填寫自主學習申請計畫書，由指導教師陪同檢核計畫表並善用時間自主學習。 |
郭宸卉(國文) |
45人 |
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C14 |
日本文化雅趣 |
下雨，聽雨聲。 下雪，看雪景。 一杯熱茶、就能安靜紛亂的心。 比起滿開的櫻花，櫻吹雪更饒富風情。 因為燦爛之後的餘韻最美。 日本人以柔軟的心，傾聽四季更迭的氣息，讓身心靈有安置的場所。 透過日本的年中行事、風俗習慣、食物、茶道、花道等等、一起看看日本人怎麼生活、怎麼面對日常、這些體驗、會讓我們察覺異文化的可貴之處。而對文化的興趣、進而努力學習日文、那當然是更美好的事情了。 |
廖庭妤 (日文-長榮大學兼任教師) |
35人 |
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{{ $t('FEZ003') }}2019-02-11
{{ $t('FEZ014') }}2019-03-13|
{{ $t('FEZ005') }}1744|